Montessori módszer
A Montessori-módszer egy gyermekközpontú pedagógiai irányzat, amelyet Maria Montessori olasz orvos és pedagógus fejlesztett ki a 20. század elején. A módszer célja, hogy segítse a gyermekek természetes fejlődését egy támogató, szabadságot adó, de strukturált környezetben. A tanulási környezetet úgy alakítják ki, hogy egy egyszerű, rendezett és a gyermek méretéhez igazodó bútorokkal és speciális eszközökkel segítse az önálló tevékenységet. A gyermekek szabadon választhatnak feladatokat, saját tempójukban haladhatnak, miközben a pedagógus támogató, megfigyelő szerepet tölt be. A módszer célja a belső motiváció, a felelősségérzet és az önfegyelem kialakítása.
Gonzagarredi Montessori
A Gonzagarredi Montessori (GAM) egy olasz gyártó, amely több mint 100 éve készít Montessori-elvű bútorokat és taneszközöket hitelesen, az AMI (Association Montessori Internationale) irányelvei szerint. Termékeik természetes anyagokból, gyermek- és tanulóközpontú kialakítással
készülnek, támogatva az önállóságot, a mozgást és a belső motivációt. A GAM nemcsak az óvodai és általános iskolai, hanem a közép- és felsőoktatási tanulási környezetekhez is kínál rugalmas, moduláris bútorokat, amelyek lehetővé teszik a projektalapú, együttműködő tanulást. A cég így a Montessori-pedagógia szellemiségét modern terekben is életre kelti.
Közép- és felsőoktatási tanulási környezetek kialakítása
A Gonzagarredi Montessori (GAM) a Montessori-pedagógia alapelveit a közép- és felsőoktatásban is alkalmazza, a tanulók életkorához és fejlettségi szintjéhez igazítva. Ezt úgy valósítják meg, hogy egy olyan rugalmasan átrendezhető tanulási környezetet hoznak létre, ahol a bútorok ( monilis asztalok, székek, nyitott tárolók - lehetővé teszik az egyéni és a csoportos munka változtatását. A terek kialakítása elősegíti az önálló tanulást, és a tanulási folyamatok irányítását. A nyitott tárolóik
ösztönzik a hallgatókat a nyitottságra és a felelősségvállalásra. A GAM arra is figyelmet fordít, hogy gyakorlatias megoldásokat biztosítson, és hogy a tanulás valós élethez kapcsolódó élmény legyen, így támogatja az olyan funkcionális terek kialakítását, mint például műhelyek vagy közösségi terek. Így a diákok számára egy olyan környezetet teremtenek, amely motiválja őket a nyitottságra, a szocializálódásra, valamint a tanulási folyamatokra. Éppen ezért a terek kialakítása előtt minden esetben konzultálnak, és az egyedi, jelen kori igényeket is figyelembe veszik, például computer szobák kialakításával. A bútoraik magas minőségűek, univerzálisak és időtállóak, így bármilyen térbe, az igényeknek megfeleltetve beilleszthetőek.